《统计学A》教学大纲（2012版）-湖南涉外经济学院商学院

一、课程教学目标

通过本课程的学习，学生应实现如下目标：

1.知识目标

（1）使学生了解统计在社会经济应用及分析中的重要作用，掌握统计描述和统计推断的基本内容和基本方法。

（2）掌握统计调查、统计整理的基本方法，掌握各种统计分析方法的基本原理和应用。

2.能力目标

（1）使学生在掌握统计理论的基础上，能够较容易理解其他课程中的一些数量分析方法，并能独立完成有关资料的搜集、整理和分析。

（2）能够利用基本的统计分析方法对专业课程中遇到的社会经济问题进行数量分析。

3.情感目标

树立正确的统计观念，尊重客观数据，做到诚信和尽职。

二、课程教学基本要求

1.课程前要求

本课程要求进行统计工作各个环节的案例分析，要求学生课前做好预习、网上搜索相关的案例分析资料，老师多方查找相关的文献和书籍，做好课前的准备工作。

2.课程中要求

采用多媒体教学，将传统教学方法与现代教学方法相结合。讲深讲透理论知识，重点讲清重要概念、观点和思想，重点突出，难点精讲。要求学生主动参与教学过程，积极发言，热烈讨论，活跃课堂气氛。教师尽量多采用启发式教学，避免灌输，引导学生思考，得出学生自己对相关实务处理的理解结果。

3.课程后要求

要求学生按时、按量、保质地完成老师布置的作业。在小组讨论的基础上，每个人都能独立完成相关实训（课后作业）内容。

三、课程主要教学内容、学时及进程安排

序号	教学模块	主要教学内容	学时
1	总论	统计学的产生和发展、统计学的性质和特点、统计工作过程	2
		统计学中的几个基本概念	2
		企业统计分析概述	2
2	统计调查	统计调查意义和种类、统计调查方案	2
2	统计调查	统计调查的组织方式、统计调查误差	2
3	统计整理	统计整理意义和步骤、统计分组	2
		次数分布	2
		统计表和统计图	2
4	综合指标	总量指标	2
		结构相对指标、比例相对指标、比较相对指标、强度相对指标、动态相对指标	2
		计划完成相对指标	2
		平均指标的概念和作用	2
		算术平均数	2
		调和平均数	2
		几何平均数	2
		众数、中位数	2
		标志变异指标	2
5	动态数列	动态数列概述	2
		动态数列的水平分析指标	2
		动态数列的速度分析指标	2
		长期趋势的分析	2
		季节变动的测定	2
6	统计指数	统计指数的概念和种类	2
		综合指数	2
		平均数指数	2
		平均指标对比指数	2
		指数体系与因素分析	2
7	抽样推断	抽样推断概述、抽样平均误差	2
		总体参数估计	2
		抽样方案设计：方案设计的原则、简单随机抽样和类型抽样	2
		抽样方案设计：机械抽样	2
		抽样方案设计：整群抽样	2
		必要样本容量的确定	2
8	相关分析与回归分析	相关分析概述	2
		简单线性相关分析	2
		一元线性回归分析	2
9	合计		72

四、教学方法与策略

结合指定教材的内容，运用多媒体进行教学，教师多作理论解释，强调教学互动；结合案例，引导学生培养综合运用已学知识解决实际问题的能力；布置课堂及课后作业，指导学生开展相关内容的实务操作训练和练习。

五、学生学习成效评估方式

采用100分制评分方法进行学习成绩评价。

课堂表现成绩占15%、作业成绩占15%、期末考试成绩占70%；平时成绩包括：课堂表现成绩（含课堂考勤、课堂提问等）占15%、作业成绩和课堂笔记占15%，上述30%的平时成绩可由任课老师视具体情况调整各单项占比。

期末考试采用闭卷考试的方式，考试时间为120分钟，卷面总分为100分。

期末考试试卷分值分布：

（1）难易程度分值分布为，容易题25%、中等难度题50%、较难题25%；

（2）各题型分值分布大致为，单项选择题20分、多项选择题10分、判断题15分、简答题15分、计算分析题40分；

（3）各模块考核题型及分值大致分布：

六、选用教材

叶爱华,钟齐.统计学原理与企业统计[M].北京:中国商业出版社,2012.

七、参考资料

[1]颜世廉,涂光华.新编统计学原理[M].长沙:中南工业大学出版社,1998.

[2]黄良文.统计学[M].北京:中国统计出版社,2000.

[3]宋光辉.统计学教程[M].长沙:湖南大学出版社,2000.

[4]黄书田,刘娟.国民经济统计概论[M].北京:中国人民大学出版社,2004.

[5]陈杏生,欧赓生.统计学原理[M].长沙:中南大学出版社,2004.

[6]王国实.国民经济统计概论自考应试指导[M].长沙:国防大学出版社,1999.

[7]宋光辉,王国实.金融统计学[M].北京:中国统计出版社,2002.

大纲起草人：钟齐

参与讨论人：叶爱华崔冬梅

系（室）审核人：陈洁

院（部）审核人：王涛生

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