为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《关于加快推进教育数字化的意见》等重要文件精神，认真领会2026年全国及湖南省教育工作会议核心要求，2026年3月17日，商学院国际贸易系组织召开教育教学思想专题研讨会。全系教师围绕“数字赋能、交叉融合、质量跃升”三大方向展开深入研讨，系统推进国贸专业的数字化转型与内涵式发展。
会议伊始，全系教师集中学习了教育强国建设的核心要义。大家深刻认识到，新时代教育具有鲜明的政治属性、人民属性和战略属性，教育强国建设聚焦“六大特质”和“八大体系”，为高等教育改革发展指明了方向。结合2026年全国教育工作会议提出的“八大任务”，与会教师立足教学实际、结合政策导向积极探讨，推动教育教学思想转化为教学实践动能，切实落实立德树人根本任务。
研讨环节中，各位教师各抒己见、深入交流，围绕四大议题形成诸多共识与实践思路。在理念引领与立德树人方面，蔡振军副教授提出新质教育观的核心是培养时代新人，课程思政需与学科教学深度融合；叶菊华博士指出当前教学中存在的理念问题，建议加强教师培训、梳理思政元素清单，打造 “大思政课” 品牌。针对数字赋能与专业重构，米家龙副教授阐释了 AI 技术在教育教学中的多元应用价值，詹结祥老师提出需强化教师数字化能力培训；张韵风老师明确了 AI 是教学辅助工具的定位，李宁奇老师则建议搭建 AI 教学资源共享平台，探索 AI 与学科教学的融合场景并试点推广。
在产教融合与协同育人议题的探讨中，汤智斌博士指出当前实践教学与产业脱节的问题，提出要加强校企合作、建立实践教学基地；周娜老师建议主动对接本地重点产业与龙头企业，将企业项目和岗位要求融入教学，邀请企业骨干进校园参与教学与教研。围绕评价改革与质量文化，唐彬老师提出构建 “过程性评价 + 终结性评价” 的全过程评价体系，唐洁老师强调依托大数据和人工智能实现评价的多元功能；易红兵老师详细阐述了过程性评价的实施维度与多元化评价方式，提出建立评价反馈机制，形成质量闭环，树立 “质量第一” 的教学理念。
此次教育教学思想专题研讨，为国贸系教育教学工作发展理清了思路、凝聚了力量。下一步，国贸系将以此次研讨为契机，把研讨成果转化为教学实践行动，持续推动教育教学思想革新，深化课程思政建设、推进 AI 赋能教学、完善产教融合机制、优化教育评价体系，切实提升教育教学质量，为教育强国建设培养更多国贸专业高素质人才。
图文：张韵风