课程性质 | 专业必修课 | ||
课程名称 | 国际经济学A | 课程编号 | 0220210630 |
适用专业 | 国际经济与贸易 | 先修课程 | 微观经济学、宏观经济学 |
总学时 | 72 | 学分数 | 4 |
一、课程教学目标
设置本课程的目的就是要通过对国际经济理论和政策的学习，掌握稀缺的经济资源在全球范围内实现最有效分配的理论，以及各国由此发生的经济关系中应该采取的政策，掌握分析国际经济现实问题的方法和基本思路。
1.知识目标
系统了解国际经济学的基本概念、基本知识和基本理论；熟练掌握国际经济学的主要分析方法和基本模型；在掌握基本原理的基础上，对国际经济学的一些主要现象、历史演变和发展趋势有一个总体的认识。
2.能力目标
能运用相关理论、观点、方法去分析国际贸易与国际金融问题，同时为其它专业课的学习打下坚实的理论基础。
3.情感目标
通过对国际经济学的学习，培养学生经济学思维，真正做到学以致用；培养学生的“地球村人”责任感和国际情怀。
二、课程教学基本要求
要求学生课前必须预习、参阅文献资料；课堂上认真听课并记录课堂笔记、积极参与课堂练习的分析讨论并踊跃发言；课后认真复习课堂知识，共同合作完成小组作业、独完成个人作业。
三、课程主要教学内容、学时及进程安排
序号 | 教学模块 | 主要教学内容 | 学时 |
1 | 绪论 | 国际经济学的研究对象及主要内容 | 1 |
国际经济学的两大特征 | 1 | ||
国际经济学的发展，本书的内容安排 | 1 | ||
2 | 国际贸易理论的微观基础 | 国际贸易理论的研究对象与目的 | 1 |
国际贸易理论的基本分析方法与模型框架 | 1 | ||
国际贸易的起因 | 1 | ||
3 | 古典的国际贸易理论 | 古典贸易理论的演变 | 0.5 |
劳动生产率差异与国际贸易 | 2.5 | ||
古典贸易理论的验证与评价 | 1 | ||
4 | 要素禀赋理论 | 要素禀赋理论的基本模型 | 0.5 |
Ｈ－Ｏ理论 | 1.5 | ||
要素价格均等化定理 | 1 | ||
要素禀赋理论的验证与补充 | 0.5 | ||
要素积累与国际贸易 | 1 | ||
里昂惕夫之谜 | 1.5 | ||
5 | 特定要素与国际贸易 | 短期中的生产要素、特定要素模型 | 2 |
国际贸易与收入分配、利益集团与贸易政策 | 1 | ||
6 | 需求、技术变化与国际贸易 | 重叠需求贸易理论 | 1.5 |
产品周期理论 | 1.5 | ||
7 | 规模经济、不完全竞争与国际贸易 | 外部规模经济与国际贸易 | 2 |
垄断竞争与差异产品下的产业内贸易 | 2 | ||
寡头垄断与同质产品下的产业内贸易 | 2 | ||
8 | 关税与非关税壁垒 | 关税 | 3 |
配额 | 0.5 | ||
出口补贴 | 1.5 | ||
倾销与反倾销 | 1 | ||
9 | 贸易保护的依据 | 最佳关税论 | 1 |
幼稚产业论 | 1 | ||
凯恩斯主义的贸易保护观点 | 1 | ||
战略性贸易政策 | 1 | ||
10 | 国际经济一体化与关税同盟理论 | 国际经济一体化的形式 | 1 |
关税同盟的静态效应 | 1 | ||
关税同盟的扩大出口效应 | 1 | ||
关税同盟的动态效应 | 1 | ||
11 | 贸易政策的历史实践 | 发达国家的贸易政策 | 0.5 |
发展中国家的贸易政策 | 0.5 | ||
多边贸易体制的发展 | 0.5 |
序号 | 教学模块 | 主要教学内容 | 学时 |
实施卫生和植物卫生措施协议,区域经济一体化的发展 | 0.5 | ||
12 | 国际要素流动 | 国际资本流动纯理论 | 0.5 |
资本流动的效果 | 0.5 | ||
国际劳动力流动 | 0.5 | ||
生产要素流动与商品贸易的关系（互补与替代） | 0.5 | ||
13 | 国际直接投资与跨国公司 | 企业优势、交易成本及内部化 | 0.5 |
国际生产的方式选择 | 1 | ||
国际生产与国际分工的深化 | 0.5 | ||
14 | 国际收支 | 国际收支帐户 | 1 |
国际收支平衡与失衡 | 1 | ||
15 | 外汇市场 | 外汇与汇率,外汇市场 | 1 |
汇率制度,外汇管制 | 1 | ||
16 | 汇率决定 | 铸币平价理论,购买力平价理论 | 1 |
利率平价理论,货币模型,资产组合平衡模型 | 3 | ||
17 | 国际收支调整 | 国际收支的弹性分析法 | 2 |
国际收支的吸收分析法,国际收支的货币分析法 | 2 | ||
18 | 内外平衡、开放经济条件下的宏观经济政策 | 内外平衡与政策工具,固定汇率下的宏观经济政策 | 3 |
浮动汇率下的宏观经济政策,固定汇率与浮动汇率优劣之争 | 5 | ||
19 | 国际经济政策协调 | 国际经济政策协调的必要性与内容 | 1 |
国际政策协调的实践 | 1 | ||
20 | 国际货币制度 | 国际货币制度的变迁和发展,欧洲货币体系 | 1 |
国际货币制度和发展中国家的金融问题 | 1 |
四、教学方法与策略
1.课堂教学：结合指定教材的内容，利用多媒体教学手段。
2.课堂讨论：学生课堂提问、表达个人观点，分组讨论教师所提供讨论资料，并由教师给出规定时间进行课堂讲述。
3.课后作业：教师根据每章教学内容，布置个人作业一次，学生独立完成。
五、学生学习成效评估方式
1.成绩构成
（1）考试70%。
（2）平时30%（考勤：10%，作业:10%,讨论/报告：10%）。
2.考试方式及安排
（1）考核方式：闭卷（100分）。
（2）考试时间：120分钟。
（3）题型大致比例（可根据实际需要微调）：选择（单选或多选）：20%；名词解释：20%；简答：30%；计算题：10%；论述题：20%。
六、选用教材
1.教材选取的原则
（1）上述教学内容要占教材篇幅的90%以上，最好选用最新出版的教材。
（2）涉及的概念及原理要配有大量最新的案例与练习题，以帮助学生对概念及原理的理解。
2.建议选取的教材
[1]李坤望,张伯伟.国际经济学(第二版)[M].北京:高等教育出版社, 2005.
[2]张伯伟.国际经济学学习与习题指南[M].北京:高等教育出版社, 2006.
七、参考资料
[1] Dominick Salvatore,朱宝宪,吴洪等译.国际经济学[M].北京:清华大学出版社, 2004.
[2]保罗·克鲁格曼,茅瑞斯·奥伯斯法尔德,海闻等译校.国际经济学(第六版,中文版)[M].北京:中国人民大学出版社, 2006.
[3]华民.国际经济学[M].复旦大学出版社, 1998.
[4]陈彪如.国际经济学[M].华东师范大学出版社，1996.
[5]赫国胜.新编国际经济学[M].北京:清华大学出版社, 2003.
大纲起草人：郭艳平
参与讨论人：刘宏青
系（教研室）审核人：彭晓莲
学院审核人：李一文