课程性质 | 专业必修课 | ||
课程名称 | 基础会计学 | 课程编号 | 0220210090 |
适用专业 | 会计学 | 先修课程 | 管理学A |
总学时 | 72 | 学分数 | 4 |
一、课程教学目标
1.知识目标
（1）理解和掌握会计学的目标、基本假设、确认和计量基础、信息质量要求与核算原则、核算流程等基本理论；
（2）系统掌握会计六大要素的内容以及账户的设置、复式记账、企业主要经济业务的核算、填制和审核会计凭证、登记账簿、财产清查，了解财务报表的构成及其编制。
2.能力目标
（1）能系统地应用《基础会计学》所学知识，根据具体的企业会计核算实务问题判断其会计处理的目标，运用会计基本假设，选择适当的确认和计量基础以及具体的会计核算方法；
（2）培养学生细致、耐心、客观实在和系统思考的作风，以及独立思考与解决问题的能力，提高创新意识。
3.情感目标：树立正确的会计职业价值观，做到诚信和尽职。
二、课程教学基本要求
1.课程教学前要求：在复习相关专业基础知识的前提下，广泛收集相关资料，做好课程教学前的准备工作，并指导学生进行课程预习。
2.课程教学中要求：教师在认真分析本教材的基础上，力求讲深讲透理论知识，并讲清重要概念、观点和思想，要求重点突出，难点精讲。在课程教学中要求学生主动参与教学过程，积极进行训练与实务操作。
3.课程教学后要求：在教师指导的基础上，每个人都能独立完成相关课后作业内容。
三、课程主要教学内容、学时及进程安排
1.理论教学内容与学时分配如下表：
序号 | 教学模块 | 主要教学内容 | 学时 |
1 | 财务会计基本理论 | 教学大纲（2012版）、教学组织及会计入门教育；会计定义，会计的职能、对象与方法 | 4 |
会计的目标与会计信息质量特征；会计要素 | 4 | ||
会计等式;经济业务对会计等式的影响、会计假设 | 4 | ||
会计要素确认、计量及要求，权责发生制与收付实现制;会计科目 | 4 | ||
会计账户;复式记账原理、借贷记账法 | 4 | ||
借贷记账法的应用、总分类账户与明细分类账户 | 2 | ||
序号 | 教学模块 | 主要教学内容 | 学时 |
2 | 企业主要经济业务循环核算 | 企业主要经济概述；资金筹集业务核算 | 2 |
供应过程业务的核算 | 4 | ||
生产过程业务的核算 | 4 | ||
销售过程业务的核算 | 4 | ||
财务成果形成与分配业务的核算 | 4 | ||
3 | 会计核算方法体系 | 会计凭证 | 4 |
会计账簿的种类、设置、启用与登记，错账的更正 | 4 | ||
对账结账、账簿的更换与保管；账户的分类 | 4 | ||
财产清查的意义、内容与方法 | 4 | ||
财产清查结果的处理；财务报告概述，资产负债表 | 4 | ||
利润表、现金流量表和其他报表；账务处理核算程序 | 4 | ||
4 | 合计 | 64 |
2.实验教学内容与学时分配如下表：
序号 | 实验项目名称 | 内容摘要 | 实验学时 | 实验类型 | 开出要求 |
1 | 实训一 | 原始凭证的填制与审核 | 2 | 综合性 | 必做 |
2 | 实训二 | 记账凭证的填制与审核 | 2 | 综合性 | 必做 |
3 | 实训三 | 汇总记账凭证、科目汇总表的编制 | 2 | 综合性 | 必做 |
4 | 实训四 | 各种账簿的登记、错账的更正 | 2 | 综合性 | 必做 |
5 | 合计 | 8 |
四、教学方法与策略
1.理论教学应注重讲、练结合，制作必要的幻灯片和实例，利用多媒体教学方式可以将理论讲解、实例演示有机结合，提高授课效率。
2.教学、考核、反馈是一个教学过程的循环，缩短循环的周期有利于实时监控教学质量。给每次课的教学目标制定合理的考核项目，利用5～10分钟的课堂时间测试和评分，及时了解教师教学和学生学习效果。
3.无论理论教学还是实践教学，都可以采取分组竞赛的形式，并给予一定的激励，可以活跃课堂气氛、提高学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习。
4.为了发挥学生的主观能动性，提高学生的职业素质，教师不必在课堂上讲授所有的知识要点，将一些简单的、雷同的内容分配给学生，要求他们以组为单位完成预习、实践、甚至上台给其他组讲解，并能回答其他同学的提问，最后由教师给予全面总结。
五、学生学习成效评估方式
本课程主要考查会计的基本概念、会计的发展、会计核算原理、会计基本等式、会计六要素、企业主要经济业务循环、会计账户、会计凭证、会计账簿、财务会计报告等内容。学生学习成效评估方式以课程结业的期末限时闭卷考试为主，综合学生平时成绩确定最终期末总成绩，具体为：
1.考核方式：百分制
期末总成绩具体构成及比例：期末考试（70%）；课堂作业及测验（9%）；课堂考勤（6%），课堂笔记、课堂表现以及课外阅读和汇报（6%）；单项实训（9%）。
2.考试限时及方式：120分钟，闭卷，笔试。
3.期末考试题型及分值分配：单项选择题（10%）；多项选择题（20%）；判断题（20%）；会计实务及计算题（50%）。
4.题型的层次结构：识记点30%，领会占30%，简单应用占20%，综合应用占20%。考题的难易适度也可按该比例从低到高分四层次，如容易题：20%；较易题：30%；较难题：30%；难题20%。
期末考试试卷分值分大致分布如下表：
序号 | 教学模块 | 分值分配 | 考核题型 | 序号 | 教学模块 | 分值分配 | 考核题型 | |
1 | 总论 | 2－4分 | 客观题 | 6 | 会计账簿 | 2－3分 | 客观题 | |
2 | 会计要素与会计等式 | 5－7分 | 客观题 | 7 | 账户的分类 | 3－6分 | 客观题 | |
3 | 会计核算基础与复式记账 | 16－22分 | 客观题、实务题 | 8 | 财产清查 | 6－8分 | 客观题 实务及计算题 | |
4 | 企业主要经济业务循环 | 22－26分 | 客观题、实务题 | 9 | 财务会计报告 | 10－14分 | 客观题 实务及计算题 | |
5 | 会计凭证 | 3－5分 | 客观题 | 10 | 账务处理程序 | 4－6分 | 客观题 |
《基础会计学》单项实训考核项目与内容如下表：
考核项目 | 考核内容 | 考核成绩 |
实训态度 | 出勤、实训完成进度、独立思考 | 20% |
操作规范性 | 会计凭证、会计账簿等操作符合规范要求 | 25% |
会计科目准确性 | 会计科目使用符合会计准则要求 | 20% |
会计数据准确性 | 各项会计数据计算方法正确、数据准确 | 20% |
实训报告 | 实训报告内容、结构符合求，语句通顺 | 15% |
评分等级 | 优（90-100），良（80-89），中（70-79），及格（60-69），不及格（59以内） | |
六、选用教材
邓亦文,陈洁.基础会计学[M].长沙:国防科技大学出版社,2011.
七、参考资料
[1]单昭祥,蒋昕编.新编基础会计学[M].大连:东北财经大学出版社.2012.
[2]中国注册会计师协会编.会计[M].北京:中国财政经济出版社,2012.
[3]陈国辉,迟旭升.基础会计[M].大连:东北财经大学出版社,2012.
[4]赵洪进.基础会计学[M].上海:上海财经大学出版社,2012.
[5]王莉华,李士涛.基础会计学[M].北京:清华大学出版社,2011.
[6]肖彦.会计学基础,武汉:机械工业出版社,2011.
[7]张方维.现代管理思想与成本会计发展略述[J].财会通讯(综合版), 2006(01):57-59.
[8]余绪缨.简论当代管理会计的新发展——以高科技为基础,同“作业管理”紧密结合的“作业成本计算”[J].会计研究,2008(11):19-25.
[9]全国人民代表大会常务委员会.会计法[S].2000.7
[10]财政部.企业会计准则[S].2006.
[11]财政部.小企业会计准则[S].2012.
大纲起草人：熊金粮
参与讨论人：陈洁谭洪芳
系（室）审核人：陈洁
院（部）审核人：王涛生