课程大纲

一、课程教学目标

通过本课程的学习，学生应实现如下目标：

了解中央银行的形成于发展、制度与组织结构，理解中央银行的职能与业务，掌握中央银行的业务、货币政策、金融监管等知识。

能够运用所学知识对中央银行资产负债表进行分析，从而能理解并分析各国金融政策实施的原因、过程及效果。

通过本课程的学习，学生能够提高自主学习的能力，小组作业中能具备团队合作能力、文献搜集能力以及口头表达能力。

二、课程教学基本要求

教师要求学生上课前，对指定教材的相应章节进行预习，并带着问题到课堂。课后通过阅读文献资源，对所学理论知识进行巩固、运用与检验。

三、课程主要教学内容、学时及进程安排

四、教学方法与策略

课堂讲授：结合指定教材的内容，利用多媒体教学手段，选用案例资料进行课堂讲解。

课堂讨论：学生课堂提问、表达个人观点，分组讨论教师所提供的案例材料。

课后作业：教师根据模块教学内容，布置个人作业四次，学生独立完成。

小组报告：教师根据四个教学模块内容，布置期末小组报告（分组情况视班级人数而定），学生课后参阅文献资料、合作形成书面报告，制作ppt，进行课堂15分钟演示，教师针对小组报告情况进行补充及点评并计入期末课程总成绩。

五、学生学习成效评估方式

1．期末小组报告（50%）。

2．课后作业（40%）。

3．考勤及课外阅读和汇报（10%）。

六、选用教材

刘肖原.中央银行学教程(第2版)[M].北京:人民大学出版社,2011.

七、参考资料

[1]（美）米什金.金融学[M].北京:中国人民大学出版社,1998.

[2]林毅夫.解读中国经济[M].北京:北京大学出版社,2012.

[3]林毅夫.中国经济专题[M].北京:北京大学出版社,2008.

[4]（英）基思?贝恩，彼得?豪厄尔斯.货币政策：理论与实务(第2版)[M].北京:清华大学出版社,2013.

[5]汪洋.中国货币政策工具研究[M].北京:中国金融出版社,2009.

[6]奥托马·伊辛.欧元区的货币政策[M].北京:中国金融出版社,2010.

[7]祁敬宇,王刚著.后危机时代的金融监管研究[M].北京:首都经贸大学出版社,2011.

相关网站与主页

[1]中国人民银行http://www.pbc.gov.cn/

[2]国家外汇管理局http://www.safe.gov.cn/

[3]国际货币基金组织http://www.imf.org/

[4]世界银行集团http://www.worldbank.org/

[5]英国经济学人http://www.economist.com/

大纲起草人：欧璇

参与讨论人：刘正桥 ，李水平

系（室）审核人：刘正桥

院（部）审核人：王涛生

《中央银行学》评分细则

期末小组报告评阅成绩的标准根据相关规定，成绩一般可分为优秀、良好、中、及格、不及格五个等级，评分细则如下：