课程性质：专业必修课
课程编号：02030020
课程名称：统计学
授课对象：国际贸易本科生、市场营销本科生、企业管理本科生
总 学 时：72
学 分 数：4
适应专业：经济本科专业、管理类本科专业
先修课程：高等数学
一、课程教学目的和任务
以社会经济现象为研究对象，收集、整理、描述和分析社会经济现象的方法论科学。主要介绍如何运用统计方法对社会经济现象的总体特征和发展规律进行描述、分析，包括绪论、统计调查与整理、综合指标动态数列、统计指数、抽样调查、相关分析、国民经济核算等教学内容。
二、课程教学基本要求
(一)学生知识结构目标
1.明确统计基础课程的任务和特点；
2.掌握统计学的基本内容和基本技能；
3.从整体上明确统计学的一般问题，掌握统计学的基本概念；
4.掌握统计调查方案和统计表的设计，了解各种统计调查方法,并能综合运用各种调查方法解决实际问题；
5.了解统计分析的方法，即综合指标法、动态分析法、统计指数法、相关与回归分析法；
6.在实际工作中能正确运用抽样方法搜集资料；
7.掌握一些常用的预测方法，特别是要掌握长期趋势和回归预测方法；
8.能够进行科学分析和综合评价比较，提高统计综合分析的能力。
9.为进一步学习专业统计和数量经济课程打好基础。
(二)学生专业能力目标
1.熟练地运用统计学原理和统计分析方法对社会经济现象进行量的研究，并能对经济现象进行预测,能撰写简单的统计分析报告；
2.培养学生搜集资料、整理资料和分析资料的综合能力；
3.培养学生的自学能力。
(三)学生专业素质目标
1.培养学生的团队协作精神；
2.培养学生的工作、学习的主动性。
三、课程主要教学内容与学时分配
第1章
（一）教学目的与要求
1、了解统计的含义、统计研究对象、特点和作用；
2、掌握统计活动的基本方法、过程、任务和组织；
3、深入理解统计学中的几个基本概念。
（二）6课时
第2章
（一）教学目的与要求
1、了解统计调查的基本类别；
2、理解统计指标和指标体系的设计原则；
3、掌握统计调查方案和统计表的设计；
4、明确统计整理的意义；
5、了解统计分组的作用及次数分布的表现形式。
（二）6课时
第3章
（一）教学目的与要求
1、理解总量指标、相对指标、平均指标和标志变动度的概念、作用、特点
和计算方法；
2、了解单位总量和标志总量，时期指标和时点指标，明确运用综合指标的原
则。
（二）18课时
第4章
（一）教学目的与要求
1、了解动态数列的概念、作用、种类和编制原则；
2、掌握动态数列分析的各种水平指标、速度指标的含义、计算方法和应用条件；
3、掌握动态数列变动趋势和季节变动规律的分析方法。
（二）10课时
第5章
（一）教学目的与要求
1、明确统计指数的概念、作用和种类；
2、掌握综合指数、平均指数的编制原则和方法；
3、掌握统计指数体系及因素分析方法和应用。
（二）10课时
第6章
（一）教学目的与要求
1、明确抽样调查概念、特点、作用；
2、理解抽样误差的影响因素，掌握抽样平均误差的计算方法；
3、抽样估计推断和必要抽样数目的确定原理和方法，初步具备在实际工作中运用抽样方法搜集资料并据以作出准确推断的能力。
（二）10课时
第7章
（一）教学目的与要求
1、了解相关与回归分析的概念、特点，相关分析与回归分析的区别与联系；
2、掌握相关分析的定性和定量分析方法，在此基础上进一步掌握回归模型的拟合方法、对回归方程拟合精度的测定和评价的方法。
（二）4课时
四、实验（上机）内容与学时分配（无）
五、本课程与其它课程的联系与分工
(一)与前续课程的联系
《高等数学》培养逻辑思维能力为该课程的学习奠定了数学理论基础
(二)与后续课程的关系
该课程的后续课程为《市场学》、《经济活动分析》等，其课程内容涉及到用统计分析方法对社会经济现象进行数量分析。
六、选用教材及参考教材
(一)教材选取的原则
1.上述教学内容要占教材篇幅的80%以上。
2.本课程是统计基础，因此教材内容的理论难度要适中。
3.涉及的概念讲解深入浅出，结合学生熟悉的社会经济现象进行分析，以帮助学生对概念的理解。
4.由于本课程的理论讲述过于抽象，在教学过程中需要配合大量的练习，因此，尽量选取带有与教学内容配套的习题册，能够指导学生比较具体、深入的了解和掌握统计理论和统计分析方法。
(二)推荐教材
1.《统计学原理》.李洁明、祁新娥.复旦大学出版社
(三)参考的教学资料
1.http//www.stats.gov.cn可以下载课程所需的社会经济现象的数据资料。
2.各年度的国家、省份、地区的《统计年鉴》
执笔人：叶爱华
审核人：涂光华